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          在痛苦中蜗行--我关于GRE阅读的体会和看法

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          对GRE阅读  ,我始终是在痛苦中蜗行 !

            自己分析阅读的过程  ,参考所谓牛人的心得  ,希望找到一个对自己适合的方法 ,然而我在摸索中走了很多弯路  !当意识到一个显而易见却对我很微妙的方法时  ,已经距考试没剩几天了 !我在痛苦中辗转  ,在睡眠中思考模拟阅读的过程  ,一天做大概8个小时的阅读  ,至今还依稀可记得我是怎样读一个句子  ,理解它的意思的  。








            已经过了G  ,现在是总结的时候了  ,说一下我在阅读中所经历 ,体会的方法和结果 ,效果  ,希望大家要尽早意识到自己所处的阶段  ,然后努力进步 。我是个菜鸟  ,但这是我的切身心得  ,我就是在由一个到一个阶段中  ,受着自己给自己设置的障碍的折磨 。

            我的心得笔记总结:

            曾经拿到一篇文章  ,直接往下看  ,被动地接受资料 ,而没有回顾 ,没有小段总结  ,而是以能看懂句子为乐趣  ,更不计较时间的花费 。结果是在有限的时间读不懂 ,把握不住逻辑关系  ,作题也没有方法  ,很不科学  ,以仅凭在文章末尾记忆的一点意思  ,(或不懂全部意思来做题)  。很多题目都是猜 ,正确率无从保证  ,这种是没抓住结构  ,不知道文章内容的分布 ,定位极其困难 ,划的也看的清  ,或有时能有意识的划出第一次人命  ,在作题时  ,再看时  ,能作对一些题  ,单不知其他在讲什么 ,因此 ,再做体就要粗略再读一遍文章  ,很焦急  ,无事于补 ,正确率在1-2个 。

            接着试着加快阅读的速度 ,试着不太去关注小细节  ,但有时这种作法下  ,思想不集中  ,不知所云 ,思维不能跟着作者的思路走  ,只是走马观花的看一遍文章  ,虽说也话了一些东西  ,但是有些文不对题 ,划的是不考的细枝末节  。这种读法下  ,完全不知作者的重点  ,是为读一篇而读  ,认为只要能读完 ,就可以了 ,心理有暗示  ,有其他的杂念  ,心态不平稳  ,导致时间的浪费  ,别谈什么正确率 ,答题完全自己主观想 ,能对也是猜对  ,运气好 。不能被这时的意外高的正确率迷惑 !

            再经过一段时间  ,读文章时有时下意识的冷静  ,能读出一些东西  ,能模糊感知一些信息点 ,以及作者的结构  ,正确率也相应高一些  ,但也不能排除猜的成分  ,在分析错误原因时 ,主要是因为只看到一点  ,而没有看完  ,匆忙结论  !看句子也只能大概看一下前半句 ,而后半句大多是被跳过的(也没有怎么想) ,希望寄托在详读的第二遍  ,然而第二遍有走马观花 ,不好好看  ,又匆忙结论 ,导致能对一部分  ,但总遗憾对文章看得不彻底  !

            在上面的过程中 ,似乎悟出了一些东西  ,即文章要看结构  ,把详细的放在第二遍时再看  ,这就导致了我走向另一共极端  ,即:只关心文章的结构词  ,一点都不关注文章的细节  ,企图在“标记”来解决第二遍中定位的困难  。然而 ,定位正确的地方在第二遍读时做到了正确  ,而问题中出现的我却没定位的地方  ,我完全不知在说什么 !在时间公平 ,不紧不慢的逼迫中  ,我不得不从看文章  ,而前面看似节省的时间 ,(实际上是浪费了大概3分钟/1长阅读)  ,要由第二遍中的速读来弥补  ,但这更快的阅读 ,使我更加不知所云  ,再一定的情况下  ,还是浪费了更多的时间  。这种时间的大投入与对文章的毫无把握 ,让我明智地意识到读下去会浪费更多的时间 。而对7个题 ,最多能作对结构题  。我放弃了继续读的愿望 ,同时在痛恨我错误的开始 ,愚蠢地固执己见 ,兴奋地认为只读结构词  ,再找细节是一种全新的观点 。

            在痛苦地受着自己连阅读方法都不懂的自我压迫折磨后 ,我结合自己的阅读失误之后  ,分析原因  。我认为其实阅读(在有能看懂难句的能力后)就考的是读文章的方法 ,以及逻辑关系的辨明  !在有正常逻辑思维的人那里 ,大多缺的是一种阅读方法  。这阅读方法虽不能提高对文章句子意思的理解程度  ,但是能让你节约时间  ,用节约的时间再关注考点  ,这就是窍门  !  !

            由此  ,我想还是要突破阅读方法  ,时间的压力只是表象 ,那是由于你不切重点的略度使你关注了不该关注的东西  ,浪费了时间;而完全精读  ,也让你损失了时间  。我想要解决这个问题就必须从下面几点来出发:1不要有杂念2不要企图一些急功近利的方法 ,那将欲速则不达3正常地读  ,不懂的稍微围绕主题想一想  ,不要想的太远(要不然就浪费了时间)4弄清文章的基本结构  ,文章的大概内容分布  ,主要的逻辑层次  。这样做的好处会使你在第一遍读就已经解决了题目中的一些问题  ,根据时间的允许  ,在决定是否有必要去解决一些不易重视的东西  ,这个过程中要划一些东西  ,为做细节难题做前提工作 。识记一些东西 ,为做一些主要题型提供直接援助(事实上 ,这样做  ,使得我们不用在回看文章也能作对题  ,我就知道选项的某个答案正确 ,看题目时要留心选项 ,有十足的把握再选)  。

            如何通过一种方法来实现上述的目标呢  ?我认为  ,既然要作到层次明确  ,内容知道一个大概  ,理清逻辑关系  ,那就必须对文章进行通读  ,要理解全文 ,那这是不是又回到了开始的那种有缺陷的精读的方法上了呢 ?事实上  ,这种新的方法与精读在最终都实现了作题的可能  。而前面的精读是建立在全文精读的基础上  ,这种的缺陷是作题还得再看原文  ,加大了时间的消耗(文章读了2-3遍 ,且这是在不计时间干的事)  ,我们在看的时候  ,由于不想其内在关系  ,而思维不转起来 ,企图放在第二遍再解决(第一遍把精力放在看有无生词  ,难句上  ,以能读懂句子为目标  ,没有在结构上贯穿  ,在意义上联系把握  。一个主要的原因是由于看得太多 ,而没记住  ,给大脑留下极大负担  !但其几遍之后记住了 ,熟悉了细节 ,最后理解的含义是正确 ,缺点是时间太长  !)

            现在要解决这个问题 ,就是要既能看懂意思又能节约时间  。我先试试:按照通读/精读的方法读每一段  。这种“化整为零”的方法大大节省了在整个文章一气通读时带来的时间耗费  。在读每一段时 ,力争读稍快一点 ,但要把握作者态度 ,注意作者在这段作了工作  ,这样做是详述  ,转折  ,提观点等  ,理解一下细节  ,划一下  ,为了避免忘  。总结作者的态度  ,作者的事例的过程  ,结论等  ,能精细理解例子的内容  ,实在不行  ,也要能知道大概名词之间的关系(我们通常以为这样做 ,没必要  ,但实际这为做细节题提供了支持)  。

            每一段都这样  ,最后能把文章顺一下就更好  ,于是答题 !

            这种在理解文章花费的时间可以让解答更快一些 。我认为比略读再详读的方法态度好  ,速度能快一点  。

            再强调这种化整为零的方法有前提:要求思想高度集中  ,心态平和(不要担心时间不够)但是否能提高更快更清晰的阅读能力值得商榷  。

            G的阅读是以篇为单位  ,不会要求象填空那样精细理解每句话  ,过繁的逻辑转化  ,也不会要求象类反精细理解每个字词的细节  ,它只要能把握观点  ,明确例子与观点之间的关系就够了  。

            从这里看  ,类反  ,填空  ,阅读是一体的分别考察了对字词  ,句 ,篇的考察  ,重点归于能读懂其内部的逻辑关系 。

            我的方法回归到了一个结论:用了开始精读的读句方法  ,以段为单位把一篇文章连起来  。似乎很简单 ,但我觉这是一个螺旋上升的过程  。我在这个过程中体会到了方法的失误导致逻辑混乱的痛苦  。

            其实  ,总结一下  ,我的文章不过用个人的实际经历证明了牛人体会的经验 。然而他们仅仅给了一个抽象的结论 。我们不能马上理解 ,我就是用具体的例子证明了他们的经验在理论的可行性  。我由于开始没有认真总结  ,导致在方法上没有突破  ,仅仅是能读难句 ,和能认识红宝书中95%的词  。说一句话:观念一变 ,方法无限;方法一变  ,我们得到的就不离散的知识 ,而是一个能串到一起的系统  。

            路还是要走  ,我将继续寻找新的方法  。世上没有能学完的知识 ,但好的方法能让你学到更多的知识  。

            经历了G  ,虽然考得不好  ,但我学到了如何孤单  ,如何克服痛苦  ,如何看出一个事的内部构造  。

            9个月结束了  ,我将考我的研  !我将更努力地活着  ,寻找生存的意义  !

              
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