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        2. 大学英语六级考试写作应试指导

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          四六级考试网发布大学英语六级考试写作应试指导  ,更多大学英语六级考试写作应试指导相关信息请访问中国考试网大学英语四六级考试频道  。

          1、概述

            教育部1999年最新六级考试大纲对写作的具体要求是:能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲 ,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文  ,能写通知或便条  ,表达意思清楚 ,无重大语言错误 。
          纵观近10年的大学英语六级考试  ,作文内容偏重工作、学习、交通及社会文化等方面的问题  。考试形式中  ,给出英文题目和中文提纲式作文占68.4%  ,图表作文21% ,给出英文题目及中文提示作文5.3% 。

            大学英语六级考试作文评分原则来取总体评分  ,就文章的总体印象给分及奖励分  ,而不是按语言点的错误数目扣分  。如14分作文的标准是:切题  ,表达思想清楚 ,文字通顺  ,连贯性较好 ,基本上无语言错误  。此外  ,大学英语考试委员会从1997年6月起  ,正式实施了“作文最低分”的规定:作文分大于0分  ,小于6分 ,在计算成绩时要在总分中减去6分;如果作文得10  分 ,则最后成绩一律计为59分  。

            2、如何进行准备

            首先要了解六级写作考试大纲的内容  ,评分标准、原则  ,历年真题范围 ,从而掌握出题原则及规律  。同时 ,弄清自身在写作方面存在的问题:词汇贫乏还是不知如何下手  。只有这样课下才能有针对性地学习 ,才能做到知已知彼  ,百战不殆  。
          打好基本功 。了解六级写作考试选词要熟悉、简洁、具体及多样化;句子要语法规范  ,具有一致性 ,连贯性及多样性;段落要中心突出  ,思想上保持一致  ,内容上有连贯性等特点 。

            熟悉各种文体的结构特点  ,写作技巧及常用句型、套话等  。如论说文的常用开头法有谚语法、定义法、引用法、提问法、直接法、间接法、故事法、概括法及综合法;中间段的扩展法有时间、空间、定义、分类、过程、例证、比较与对比及因果法;结尾段常用方法有重述法、总结法、提问法、预测法、建议法及名言法等  。了解各种书信及简历的结构特点和写法;熟悉英文摘要及图表作文的具体要求:如何归纳信息、描述中心内容  ,如何用词简洁等  。

            背诵一些常用于论说文中的起、承、转、合结构的词(组)  ,句型以及各种书信(如求职信、申请信、邀请信、感谢信等)中常用于开头或结尾的套话等 。

            勤学多练 ,熟能生巧 。在阅读范文前可根据所给作文题目及要求按自己的思路试写一下  ,然后与范文对照找出差距  ,并有意识地背诵一些涉及科技、社会、文化等各个侧面的代表性文章 ,储存多种信息  ,以防写作时无话可说 。

            平时在阅读英语文章、报纸以及做模拟题时 ,要注意积累常用词汇、表达法及句型 ,分析文章的构思、组织方法 ,以便在写作考试时能做到有条不紊  ,顺理成章 。
          熟悉各种应试技巧:如何识别提纲中的关键词;如何将提纲转化为各段的主题句;如何描述图表内容 ,提出相关问题并加以分析、说明;如何开头;如何结尾等  。

            3、临场注意事项

            放松情绪 ,消除恐惧感  ,必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情 。

            如试卷一、二(作文在试卷2上)同时发下来  ,应在做完听力部分后  ,迅速地看一下作文题  ,让其在大脑中留有一席之地  ,这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇、例子、句型等相关内容  ,而不致于在本来较短的写作时间内  ,大脑一片空白  ,无从下手  。

            认真审题 ,弄清文章及各段主题  ,实现由提纲到主题句的转换  。

            打草稿:摆事实 ,理清思路  ,从易于表达  ,且论证丰富的观点入手 ,不局限于一种看法  ,一种表达法或一种句式  。

            具体写作时分段来写  ,各段之间空二至三行  ,以利于随时增减或删改  。而且字迹要工整  ,卷面要保持清洁  ,给判卷人一个好印象  。

            写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间  ,段与段之间有无合适的连接及过渡等  。

            总之 ,为了顺利通过六级写作考试 ,突破最低分类线  ,不但需要了解相应的考试要求 ,评分原则  ,掌握各种文体的写作要领  ,而且更需要平时多读多练习  ,加强实践  。

              
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